锡城校园解锁一批“神奇空间”

　　10月10日第32个“世界精神卫生日”，国家卫生健康委呼吁全社会共同关注儿童青少年心理健康。近日记者采访发现，开学一个多月以来，锡城许多校园的“神奇空间”藏不住了，成了众多学生喜欢去且能从中获得心理支持的地方。不止如此，我市还通过开展统一行动，通过丰富多彩的心理健康教育活动等，为学生撑起心理健康“防护伞”。

　　无锡市夹城里中心小学里一条长约40米的风雨长廊，新学期变身为“开心有约”空间，是学生课余时间最喜欢去的场所。心理老师周敏艳介绍，空间分为阅读区、笑脸与心愿展示区以及互动游戏三块区域。高兴的学生可以来分享快乐，情绪稳定的学生可以在这里静坐看书和好友聊天，不太高兴的学生可以在这里通过涂鸦、丢沙包等游戏宣泄不良情绪。“里面有涂鸦板和可翻转的表情牌。学生用沙包扔向不开心表情，就可以翻转得到各种高兴的表情，宣泄情绪。孩子们都愿意去那里体验，一个月我们已经更换过一批沙包了。”她说，“这条长廊连通学校的心理辅导室，有需要的学生还可以进去寻求帮助。”

　　许多校园都拥有“神奇空间”。暑假期间，连元街小学用半层楼面改造成了一个大约200多平方米的心灵驿站。新学期开学后，学生喜欢在课间去玩墙上的“解压小按钮”“翻翻乐”等游戏放松身心。兰亭小学打造了“小火炉解压室”“小火炉游戏廊”，还在教室里设了“小火炉温度计”，引导学生在愉快的互动中学做情绪的主人。此外，崇宁路实验小学的“情绪哈哈镜”“一沙一世界”等，广益中心小学益享成长园里的“涂鸦墙”“情绪丢丢乐”等游戏，都深受学生欢迎。还有南湖小学，把学校树上天然形成的树洞涂上了缤纷的色彩，成了学生袒露心声的好地方。

　　通德桥实验小学在开发校园空间的基础上设计了“成长换惊喜”活动，通过定期表彰在某方面有进步的学生，让他们知道：和自己比有进步就是优秀。校长吴萍说：“健康的心理状态，源于人与人之间积极的互动。我们从倡导美好的一天从一声问候和一个‘爱的手势’开启‘成长换惊喜’活动，效果明显。开学首日全校只有35名学生主动打招呼，国庆节后第一天上学已有400多名学生主动和伙伴、老师打招呼了，大家脸上的笑容变多了。课间我和几位老师站在二楼时，楼下不少学生看到我们后主动挥手打招呼，还有送飞吻的，太可爱了！”

　　梁溪区心理教研员周芸婷介绍，梁溪区一直重视学生的心理健康，早在多年前，每所学校都配齐了心理健康室并发挥作用。随着学生对心理关爱、支持需求的多元化，区教育部门鼓励学校开辟兼具趣味性和互动性的关心空间。今年暑假，全区启动校园新型学习空间设计改造，激发学校办学活力促进内涵发展。部分学校先行一步，设计适合、安全、互动性强的关心关爱空间，成为学生爱去的“宝藏之地”。据了解，还有更多学校的“神奇空间”正在打造中，后续将陆续解锁，配合一系列有特色、有成效的关心关爱活动和举措，为学生健康成长提供能量。

　　近年来，我国越来越重视青少年心理健康教育。今年4月，教育部、国家卫生健康委等17个部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》。教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊在发布会上表示，这标志着加强学生心理健康工作上升为一项国家战略，摆在更加突出、更加重要的位置。我市历来重视青少年心理健康教育，今年4月启动了无锡市中小学心理健康“心向阳光”行动。据了解，自今年起，市教育局大力推进《中小学心理健康“心向阳光”三年行动计划（2023-2025）》，将通过三年时间推进、实现全市中小学心理防护网络覆盖率达100%，心育课程活动开展率达100%，师生心理健康教育活动培训率达100%，专职心理健康教师配备率达100%，心理辅导室建设标准化率达100%的目标，为学生撑起心理健康“防护伞”。（陈春贤）