带领视障儿童“看”更远的地方 ——无锡首位盲人教师朱苓君开学首日侧记

　　9月，在黑暗中摸索了25年的朱苓君转换身份，作为我市首位盲人教师正式上岗。新学期开学，她在无锡市特殊教育学校开启了自己的职业生涯，探索着“解锁”一个又一个成为教师后的第一次。

　　开学第一课，最喜欢的歌唱给学生听

　　“我要去看得最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想。像从来没有失过望受过伤，还相信敢飞就有天空那样……”9月2日上午，清澈甜美的歌声从无锡市特殊教育学校向日葵班中传出。教室里，新入学的4名视障学生情不自禁地跟着歌声轻和。

　　唱歌的人正是该校新上岗教师、我市第一位盲人教师朱苓君。当天，朱苓君与新同事黄千羽配合向日葵班的班主任龚丽垚开设了新学期的第一堂课，这也是她职业生涯的第一堂课。“亮宝你好呀，我是朱老师，我们认识一下，可以和你握个手吗？”尽管和学生互动时略显生涩，朱苓君却凭着音乐，让学生很快就认识并喜欢上了她，跟着她一起打拍子哼唱。

　　开学的第一堂课，朱苓君唱了两首自己喜欢的歌给学生听，不仅活跃了课堂气氛，也让学生通过歌声认识她。朱苓君解释道：“《看得最远的地方》这首歌很励志，表达了放手大胆去闯，哪怕受伤也要向着梦想前行的人生态度。我从中听到了一个人自立自强的精神，反映了残障人士的心声。虽然我们看不到这个世界，但我们心中同样怀有梦想，希望通过自己的努力以及外界的帮助和支持，看到更远的地方。”

　　“朱老师在哪里？我要找朱老师。”下课后班里有学生不停地询问朱苓君的去向，希望和她相处。同样通过声音认识世界的师生，新学期第一堂课在歌声中拉近距离，培养了默契。

　　立下新目标，做个让人信赖的老师

　　“朱老师，你带着他们一起唱《春天在哪里》，带动了他们的情绪，效果很好，今后在教学中可以充分运用你的音乐才能……”下课后，同事们帮朱苓君一起复盘第一堂课的情况，分析自身的不足和优势。

　　听，是朱苓君的优势。音乐是她的教学“工具”之一。课上学生和她一起听音乐、唱歌、打节奏，让她获得了当老师的成就感。“在今后的教学中，我会尝试多用音乐提升学生的专注力。”朱苓君也坦诚地和同事们提出，视力障碍让她无法准确掌握学生的动作和方位，及时作出回应。如何帮助学生，和学生有效沟通？在课上亲切面对学生的朱苓君也在学习，探索与同事们配合的最佳方式。

　　“我当学生很多年，但当老师还是第一回，要学习提升的地方还有很多。” 在朱苓君心中，教师是一个需要不断学习、提升知识和技能的职业。她透露，过完职业生涯的第一个教师节不久后，她将与黄千羽一同前往南京市盲人学校跟岗学习。从前，她以学生的身份参与课堂，此后她以教师身份观察学生、创设课堂。“在课堂中，我要怎样引起学生的注意，怎样帮助学生更好地理解课程内容，这些都需要积累经验。”朱苓君说，希望自己学成归来后能成长为一名学生喜爱、信赖的好老师。学生能够享受她的课堂，享受学习的过程，师生携手创造更多的可能性。

　　在星星点点的盲文中摸到世界的朱苓君，努力用知识帮助自己改变命运，立志当一名教师，做视障学生的“手杖”。这个9月，如愿回到家乡任教的朱苓君已付诸行动，她要带领视障学生“看”更远的地方。

　　坚持为残障者发声，新教师发言分享22条建议

　　“开学典礼上，学生们会看到一个手持盲杖的老师。了解到我是和他们一样的残障人士，不知他们会作何反应。”开学首日，学校要求教师7点50分前到校，朱苓君早晨6点就起床了，带着激动且忐忑的心情上班。

　　上班路上她主动寻求帮助，热心市民不仅及时提醒她公交车到站，在她上车时还主动上前搀扶。当天，她比规定时间提早了半小时到校。“我看不到红绿灯变化，过马路时要仔细听车辆的声音判断路况，坐公交车也要耗费时间判断进站停靠的车辆是否是自己要坐的班次，一路上需要花时间摸索的地方比较多，需要多预留一些通勤时间。”朱苓君在上班路上不仅感受到了市民的热心和温暖相助，也客观地指出当下城市的无障碍环境还存在可改进之处。

　　“距离盲人一两米的时候应当先发出声音提示，再交谈或提供帮助；让他扶着你的肘部，退后半步跟你走，而不是拽着他走……”在新学期学校教职工大会上，朱苓君作为新教师代表发言，2700字的发言稿中有大半篇幅分享了与视障人士相处的22条建议，令全校教师印象深刻。“以前我引导盲人行走多是牵着他们的手，从她的分享中我学到了和盲人见面打招呼、规范引导盲人行走等很多方法。朱老师以她的视角和独特体验告诉我们如何与盲人相处，有助于我以后更好地和盲生互动。”黄千羽说。

　　“我希望大家了解视障人士的情况后，知道怎样更好地支持和帮助这个群体。我与普通教师不同的地方在于拥有‘局内人’的视角，趁着作为新教师代表发言的机会做一次科普和理念推广，也是作为一名残障人士发出自己的声音。”朱苓君认为，自己的职责不仅是教书育人，还要坚持做残健融合的倡导者和实践者，为包括盲童在内的残障人士被社会接纳、平等对待而努力。她特别希望从无锡市特殊教育学校开始，以特需学生的需求为本，为他们成长提供有力的支持和帮助。

　　（陈春贤、杨涵 文/王宏 摄）